Литературный герой: описываем персонаж и его характер
На уроках чтения внимание младших школьников при разборе прочитанного произведения акцентируется на анализе персонажа. С какой целью? Чтобы научить детей:
▪️разбираться в мыслях и чувствах героев,
▪️судить об основных качествах персонажей,
▪️критически оценивать действующих лиц по поступкам,
▪️понимать мотивы их поведения,
▪️в конечном итоге определять, какого стоит брать в качестве образца для подражания, а какого нет.
Как это сделать? Внимательно читать произведение и отвечать на следующие вопросы.
▪️Место героя в произведении.
Какое место занимает персонаж (главное, второстепенное) в произведении?
▪️Особенности имени и фамилии.
Каковы особенности имени (фамилии) героя (необязательно)?
Иногда автор доносит до читателя через имя и фамилию героя символический посыл, характеристику персонажа, его характер.
▪️Описание героя.
Какое социальное положение героя? Сколько ему лет? Какая у него внешность? Какой образ жизни он ведёт? Как по внешности можно судить о персонаже? О чём говорят его жесты и позы? Каковы его идеалы и устремления?
▪️Речь.
Как связаны особенности речи с характером и поступками героя?
▪️Поступки.
Какие поступки раскрывают характер героя? Как проявляет себя герой, совершая такой поступок? О каких чертах характера мы можем судить по поступкам?
▪️Взаимоотношения.
Как герой относится к людям, к окружающему миру? Как к нему относятся люди? Как к герою относится автор?
Если ответить на вопросы развернуто, привести конкретные примеры и даже цитаты из текста, то получится хорошая основа для сочинения по прочитанному произведению, которую останется сопроводить вступлением и заключением.
Желаем успехов!
#чтение #школа #дети #родители #воспитание
